12 ila 14 yaşlarındaki erkek öğrencilerin, kız sınıf arkadaşlarının yapay çıplak görüntülerini (deepfake) üreterek sosyal medyada paylaşması, hem ailelerde hem de eğitim çevrelerinde büyük bir şok yarattı.
Olayın hangi okulda yaşandığı gizli tutuluyor; amaç, mağdur öğrencilerin kimliklerini korumak. Ancak kanton gençlik savcılığı soruşturma başlattı. Uzmanlara göre bu tür dijital manipülasyonlar, mağdurlarda derin bir mahremiyet ihlali ve çaresizlik duygusu yaratıyor.
LCH Başkanı Dagmar Rösler, yaşananları “tam bir güçsüzlük hissi” olarak tanımlıyor. Rösler’e göre bu tür saldırılar, çocukların kendilerini tamamen ifşa edilmiş hissetmesine yol açıyor: “Ve çoğu zaman yapılabilecek çok az şey var.”
Kontrolsüz Teknoloji: Okullar Gelişmeleri Takip Etmekte Zorlanıyor
Yapay zekâ ile sahte görüntü üretimi, birkaç yıl öncesine kadar teknik bilgi gerektirirken bugün ücretsiz internet siteleri üzerinden kolayca yapılabiliyor. Bu durum, okulları sürekli değişen bir tehditle karşı karşıya bırakıyor.
Rösler, öğretmenlerin erken yaşlardan itibaren siber zorbalık konusunda bilinçlendirme yaptığını hatırlatıyor ancak ekliyor: “Hedef sürekli hareket ediyor. Teknoloji bizden daha hızlı.”
Kısa süre önce Elon Musk’ın xAI şirketinin benzer bir skandal sonrası kısıtlamaya gitmesi, sorunun küresel boyutunu gösteriyor.
Siyaset ve Hukuk Gecikiyor: Düzenleme İhtiyacı Acil
Yapay çıplak görüntü (deepfake) üretimini sınırlayacak yasal çerçeve henüz yeterince güçlü değil. LCH, çocuk ve gençlerin korunması için açık ve bağlayıcı düzenlemeler talep ediyor. Federal Parlamento da şu sıralar özellikle gençleri korumaya yönelik yeni önlemleri tartışıyor.
SRF dijital uzmanı Guido Berger, büyük teknoloji şirketlerinin içerik filtreleri uyguladığını ancak küçük ve denetimsiz platformların “kara pazar” gibi çalıştığını belirtiyor. Bu siteler kolayca kapanıp yeniden açılabildiği için takip edilmesi neredeyse imkânsız.
Berger’e göre çözüm yalnızca araçları sınırlamak değil; gençlere ve ebeveynlere yönelik medya okuryazarlığı eğitiminin güçlendirilmesi.
Aileler de Sorumlu: Dijital Farkındalık Evde Başlıyor
Rösler, öğretmenlerin ebeveynlerle sürekli iletişimde kalmasının kritik olduğunu vurguluyor. LCH, ailelere yönelik eğitim ve danışmanlık programlarının artırılmasını talep ediyor. Çünkü çocukların dijital alışkanlıklarında ebeveynlerin rol modeli etkisi büyük.
Rösler ayrıca, okullarda telefon yasağının tek başına çözüm olmadığını belirtiyor: “Bu tür içerikler çoğu zaman okul dışında, boş zamanlarda üretiliyor.”
Sonuç olarak hem okullar hem aileler hem de politika yapıcılar, hızla gelişen yapay zekâ teknolojisinin yarattığı risklere karşı ortak bir strateji geliştirmek zorunda.
